當課堂成為通往世界的起點——

讓真實能力走向國際

就業及經濟成長

為營造完善之雙語學習環境，本校期望透過校園內全面推廣「全球競合力」之核心理念，逐步形塑友善且具支持性的雙語學習校園環境，使全體師生在全球化趨勢與快速變遷的社會脈絡中，具備積極回應社會議題之能力，並展現全球公民精神。

課堂表現成為國際通行證

一名機械工程學系學生入學後即許願畢業後至國外攻讀碩士，為實現夢想，同學選擇修習本校全英語授課（EMI）課程來加強自身英文能力，初期雖在專業英語理解與課堂應用上遭遇挑戰，但該生在成大教學團隊以專門助理支援、程度銜接、補強課程，以及系統化學習資源協助下，已逐步適應全英專業學習環境。隨著學習歷程推進，該生已能有效理解課程內容，並以英語進行流利專業說明與討論，具體展現其跨語言學習成效。

▲ 學生於課堂中以全英討論

今年，本校獲選加入教育部「EMI 免試托福試辦計畫」，讓學生在全英課程中展現的實際能力，直接成為申請國外大學的語言證明。這對成大學子意義重大，這意味著他們在成大課堂上投入的每一份努力，如今都有了被國際直接認可的價值。在教育部記者會上，美國合作大學代表更是明確表示，願意採認臺灣學生的 EMI 修課成果，是因為他們看見了成大課程品質的提升，以及學生展現出的專業英語溝通力。這不僅是制度的突破，更是國際高教界對成大多年深耕雙語教育的實質肯定。